¿Cómo trabajaremos en Natura?

A lo largo de toda la vida escolar, en Natura promovemos la autonomía:

• Acompañamiento emocional
• Cooperación-espíritu emprendedor
• Autodisciplina
• Desarrollo de la voluntad libre
• Elección de trabajo
• Autogestión del tiempo

Educación Infantil

Un día a día en Comunidad infantil (1-3 años)

• 9.00 a 9.30     Entrada relajada
• 9.30 a 10.00   Preparación desayuno
• 10.00 a 11.00  Movimiento libre / trabajo curricular
• 11.00 a 12.15   Exterior (patio y/o bosque privado)
• 12.15 a 12.30  Cuidado del Ambiente + preparación mesa
• 12.30 a 13.00  Comida
• 13.15 a 14.00  Juego libre
• 13.00 a 15.00  Cambio de pañal (filosofía Pikler/Montessori) y siesta con música relajante
• 15.00 a 15.30  Despertar relajado, movimiento libre, cuento
• 15:30               Despedida

Un día a día en Casa de niños (3-6 años)

• 9.00 a 9.15     Llegada al espacio
• 9.15 a 9.30     Círculo (castellano/catalán)
• 9.30 a 10.30   Música y movimiento en exterior
• 10.30 a 12.30 Trabajo curricular en aula
• 12.00 a 12.30 Cuidado del Ambiente + preparación mesa
• 12.30 a 13.15  Comida
• 13.15 a 14.00  Juego libre
• 14.00 a 15.00  Proyectos de tarde (permacultura, yoga en el bosque, cocina, música, bosquescuela)
• 15.00 a 15.15  Arreglo personal
• 15.15 a 15.30  Círculo (inglés)
• 15:30               Despedida
• Viernes todo el día: bosquescuela

Áreas de trabajo:

• Vida Práctica
• Sensorial
• Matemáticas
• Lenguaje
• Áreas culturales
• Bosque
• Juego libre-proyectos

Educación Primaria.

Los niños y niñas de 6 a 12 años están en una fase de descubrimiento, todo lo que les rodea les genera innumerables preguntas que necesitan responder. Están en una etapa donde a partir de sus inquietudes, generan nuevas respuestas y por ello, el Ambiente Preparado de Taller es rico en materiales diversos que les permite encontrar soluciones y crear incluso nuevas realidades.

Todas las áreas curriculares están vinculadas: Lenguaje, Arte, Movimiento, Música, Matemáticas, Geometría, Geografía, Zoología y Botánica están al servicio de los niños y para ello, los adultos que acompañan en esta etapa están preparados para ayudar a encontrar respuestas, ya que todos los ¿por qué? de estas edades necesitan ser resueltos. También es una etapa donde despierta el sentido de la ética, lo justo – lo injusto, y las normas y los acuerdos adquieren mayor relevancia porque son decisiones que se han de sostener individualmente y también a nivel grupal.

Es una etapa donde se necesita crecer junto a los demás, una etapa rica en experiencias sociales y desde allí surge la importancia de que todos los aprendizajes estén vinculados con la realidad, trabajando en red para lograr que este ambiente preparado trascienda de la escuela a la comunidad local.

Es así como las matemáticas por ejemplo se aplican a la vida cotidiana al decidir qué necesitan de alimentos, reunir el dinero, trazar una ruta de viaje y acercarse al mercado para realizar la compra, luego regresar al Ambiente y calcular las porciones para cada uno…

Un día a día en Taller (6-9 años)

• 8.45 a 9.00     Llegada al espacio
• 9:00 a 9:15     Círculo de encuentro (cast /cat)
• 9.15 a 12.15    Trabajo autónomo
• 12.15 a 12.30  Recogida del Ambiente
• 12.30 a 13.15  Juego libre
• 13.15 a 13.45  Comida
• 13.45 a 14.00  Cuentos / canción / dinámica grupal
• 14.00 a 15:00  Taller / Trabajo personal
• 15.00 a 15.15   Cargos
• 15.15 a 15.30   Círculo (inglés) y recogida
• 15.30                Despedida
•  Viernes todo el día: bosquescuela

Áreas de trabajo en Taller:

• Vida práctica en Taller/Vida comunitaria
• Lenguaje
• Matemáticas
• Geometría
• Biologia (botanica-zoología)
• Geografía y historía
• Leguajes expresivos (arte, música, movimiento, lenguas..)